中国人民大学数字人文团队荣获2021年师德先进集体 引领新文科人才培养发展

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教育界中，那些师德高尚且教育成效显著的团队备受关注。最近，中国人民大学数字人文教育团队因出色表现，荣获了“师德先进团队”的荣誉。这个团队通过持续的努力和卓越的贡献，在数字人文人才培养方面树立了典范。

团队领衔与开创性地位

中国人民大学数字人文教育团队由冯惠玲教授担任负责人。在数字人文教育在中国还处于起步阶段时，这个团队便成为了探索数字人文与记忆系统教育、以及新文科人才培养的先驱。自团队成立起，他们推动了中国数字人文人才培养体系从无到有、从小到大的发展，为中国教育的发展历程留下了深刻的印记。

团队成员与教学特色

张斌、刘越男等众多优秀教师在团队中齐聚。他们共同打造了“思政、教学、实践、项目”四大特色教学团队。在教学中，他们坚持集体备课，共同授课，重视师资队伍的梯队发展。这种教学方法既确保了教学内容的优质，又提升了年轻教师的教学水平，确保了每位学生都能获得全面而高质量的教育。

过往荣誉与深厚底蕴

该团队在2021年赢得了“北京高校优秀本科育人团队”的称号。这一荣誉不仅是对他们以往教学成效的极大认可，而且也为他们未来的成长提供了巨大的推动力。经过多年的教学研究和实践，他们在人才培养上拥有了丰富的经验和稳固的基础，形成了一套成熟的教学体系。

人才培养核心思路

团队致力于将数字与人文融汇，以此作为培养人才的核心追求 https://www.yklgl.cn，并依托学科特色提供支持。他们强调，文化自信是学生培养的关键议题。在当前时代背景下，他们深知培养具备人文素养和数字技能的复合型新文科人才的重要性。为此，团队采用独到的教学法和课程安排，旨在让学生在学习中增强文化自信，并将所学知识灵活应用于实践。

创新培养模式实践

该模式独创的“双核四融”数字人文教育方式独具特色。以中华优秀的传统文化为基础，学生从中吸收了丰富的智慧与营养；而技术核心则依靠数字技术和应用，确保学生与时代同步前进。这两个核心相互融合，为学生带来了全面而深入的学习体验。自该模式实施以来，效果显著。

人才培养成果展现

自团队组建以来，我们不断探索创新，首次推出了课程，设立了学位，构建了体系，形成了规模。我们实施了本硕博一体化的培养方案，现已培养出200多名跨学科的创新人才，他们来自十几个不同专业。这些学生在毕业论文、学术竞赛和志愿服务中表现出色，60多名学生在国际重要学术会议上发言，其中本科生占据了90%以上。这充分证明了团队人才培养模式的有效性和先进性。

数字人文领域进步迅速，人大数字人文团队培养成效显著，这给其他高校人才培养提供了哪些参考价值？期待大家踊跃留言，也欢迎点赞和转发这篇文章。

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